Про те, як себе обманюють люди в плані освіти, добре написав Кійосакі. І багато в чому його думки схожі на висловлювання стіва Джобса про роботу і багатство: «Щоб розбагатіти, потрібно працювати не 12 годин, а головою». Раніше, коли в країні була планова економіка і студентів після університету розподіляли по всьому Союзу на роботу, ці міфи були багато в чому правдою. Зараз же вони викликають тільки сміх. За підтримки онлайн-університету Skillbox ми склали список міфів, які час залишити в минулому.
Вуз гарантує успіх у житті
Абсурдне припущення хоча б тому, що успіх людини залежить тільки від нього самого. Просто згадай Цукерберга: не Гарвард створив Facebook. Диплом престижного університету — приємна ачивка, але коли прийде час виконувати свою роботу, тільки твої знання, досвід і навички гарантують успіх.
Для життя потрібен «хоч який-небудь» диплом, інакше «двірником станеш»
Інгвар Кампрад, заснував IKEA, диплом не знадобився. Він поставив мету і став робити бізнес. Але навіть якщо не говорити про бізнес, сам по собі диплом великої ролі не грає. Двірником ти швидше станеш, якщо не будеш нічого вміти. Спробуй влаштуватися веб-верстальником без навичок програмування на Javascript і верстки html і таблиці каскадних стилів. Хлопці з веб-студії не запитають про твоє дипломі, а про те, чи знаєш ти, як зробити лендінгем і як встановити лічильник статистики на сайт.
Ми не відмовляємо тебе від університету або магістратури, але ці ілюзії ні до чого. Хочеш скіли — звернися в Skillbox. Там тебе навчать дизайну, програмування, маркетингу та управління.
Наявність червоного диплома гарантує конкурентну перевагу перед іншими претендентами на роботу
Уяви змагання з кодингу: у одного хлопця є диплом; інший — багато програмував не для того, щоб здати іспит або отримати залік, а тому що отримує задоволення від своєї справи. У другого практики більше, і він виграє змагання. У підсумку диплом не гарантував конкурентну перевагу. Якщо ж обидва кандидати однакові за скиллам, то в цьому випадку перевагу віддадуть тому, хто з дипломом.
Потрібно вивчитися — тільки потім йти працювати
Це було актуально в якому-небудь 1962 році, коли була єдина форма навчання — недистантная, і людини просто не брали на роботу без диплома — гаранта його професіоналізму. Зараз можна навчатися онлайн у вільний час, отримувати чисті навички від викладачів-практиків. Ми живемо в час, коли школярі відкривають стартапи, не закінчивши школу; коли, якщо ідея крута, гроші на її здійснення можна зібрати краудфандінгом. І думка, що спочатку навчання — потім робота, невірно: зараз робота і навчання йдуть паралельно. Не потрібно кидати одне, робити інше. Хочеш навчитися новому і корисному — в Skillbox тобі дорога.
Всі викладачі хочуть дати студентам реальні знання, і їх хвилює якість видаваної інформації, а не відпрацювання годин

Є викладачі, які насолоджуються своєю роботою у внз і викладаються по повній. Але ми, наприклад, бачили таких людей рідко. В основному ж викладач вузу — це людина з відповідною освітою, якому вдалося влаштуватися в університет працювати. Це такі ж наймані працівники, які обмінюють свій час, навички і досвід на зарплату. І часто викладач байдужий до потреб студентів. Він розповідає матеріал на автоматі, повторюючи його з року в рік з одними і тими ж прикладами і жартами. Запам’ятав студент — добре для студента; не запам’ятав і не перепитав — його проблеми.
Викладачі, може, і хочуть дати реальні знання студентам, але у них немає цих знань. Проблема академічної освіти у його відірваності від реального життя і ринку. Все це більше схоже на інфантильний рафінований світ, де всі в захваті від знання біографії Рембо або Бодлера.
Викладач обов’язково повинен бути розумніший учнів, рівні відносини тут непродуктивні
Головне, щоб він розумів свій предмет, міг навчити і розповісти. Те, що академічні викладачі намагаються всіма силами бути вище студентів, — це радше про психології. Для продуктивної роботи викладача і студента повинні бути виконані три умови:
– викладач повинен знати свою справу «на відмінно» і дуже хотіти йому навчити;
– студент повинен хотіти навчитися і прагнути до цього;
– потрібна відповідна матеріально-технічна база.
Коли викладач і студент приблизно одного віку, їх не поділяє цей тургенєвський бар’єр «батьки — діти». Вони мешкають в одному культурному просторі, тому легко знаходять спільну мову. Це сприяє навчанню.
Університетський диплом — це статус, схвалення батьків. Але не він приносить тобі гроші, а твої вміння. Наприклад, зараз на ринку праці величезний попит на IT-спеціальності. Отримавши диплом, але не отримавши навичок, знань і досвіду, ти просто не зацікавиш роботодавця — йому потрібен спеціаліст, який буде робити роботу. Skillbox ж може тебе навчити і програмування і дизайну, і маркетинг, і управління. У них є курси різної тривалості — від 12 тижнів до 12 місяців. Практика і захист диплома проходять на основі реальних замовлень від найбільших компаній на ринку. Наприклад, студенти Skillbox розробили інтернет-магазин для Yota, особистий кабінет для «Міраторг» і новий розділ сайту ВТБ24. Якщо ти на співбесіді заявивши, що зробив таке, — звісно, тебе візьмуть на роботу в будь-яку веб-студію. Подивися всі курси і вибери той, який підвищить твою кваліфікацію.